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• 1、八年级下册《藤野先生》教案(2)

八年级下册《藤野先生》教案(2)

介绍课程目的，阐述作者留学日本的目的及课文写作背景。初步阅读，扫清语言障碍。学生快速默读，标记不熟悉的单词。教师指导，解决单词读音与意义。文章划分层次，明确写作思路。讨论文章结构，了解叙述顺序、中心和线索。明确文章按照时间顺序叙述，以藤野先生为中心，作者情感变化为线索。深入研究藤野先生性格。学生跳读与藤野先生相关段落，填写描述性内容，识别藤野先生个性特征。

导语 本篇内容为您呈现人教版初中语文八年级下册的藤野先生原文、教案、读后感以及PPT课件等教学资源，旨在为您的教学与学习提供支持与便利。藤野先生原文 原文内容包括对东京城市的描述、对清国留学生的形象描绘、以及鲁迅在仙台的求学经历，重点突出了与藤野先生的相识、相处和离别。

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，〔“吃惊”是因为看到藤野先生竟然亲自给“我”这个外国学生改讲义。〕同时也感到一种不安和感激〔“不安”是因为讲义中有那么多的脱漏和错误让先生费神。

鲁迅的纪念碑为什么建在仙台呢？藤野先生和鲁迅是什么关系？鲁迅在离开仙台二十年后写了一篇回忆老师的文章《藤野先生》，（板书课题）下面就让我们沿着鲁迅先生的足迹，去重温那一段往事。